2018北京大學漢語國際教育碩士考研真題分析

　　2018年漢語國際教育碩士考研已經(jīng)結束，教研室的老師經(jīng)過認真的對比給大家分析出今年的考研真題，供2018年和2019年漢語國際教育考研的同學參考！

　　北京大學今年的題目相對而言還是比較基礎，沒有過難的點，主觀題側重對比分析和理解。

　　一、分值題型分析

　　專業(yè)一：九個題型。分為兩大部分，一部分是客觀題，一部分是主觀題部分?？陀^題包括：填空30小題共30分，判斷20小題共20分，選擇30小題共30分。主觀題部分包括：歸并詞語義項題共10分，詞語辨析題2小題共10分，判斷詞語中相同漢字是否是詞根語素的題共10分，句子結構分析題目15分，病句改錯并解釋5小題共15分，句型句式分析題10分。

　　專業(yè)二：主要分為七大類題型。填空題30小空共30分，判斷題15個共15分，選擇題30個共30分，古文分析題目3個題型共25分，語言學相關題目共10分，語用題目共15分，案例分析題20分。

　　二、真題綜合分析

　　專業(yè)一部分，共九個題型，整體來講，考察的主要是現(xiàn)漢部分的基礎知識。前三道大題填空、判斷和選擇基本考得都是黃、廖版《現(xiàn)代漢語》和北大版《現(xiàn)代漢語》比較基礎的知識；歸并義項題目是比較新的題型，首師大從15年到18年都考了這類題型，如：歸并并且分析"少"的義項，這類題目主要考察的是對于義項、語素、多義詞、同音詞等知識點的理解和靈活掌握；詞語辨析題，是比較常規(guī)的一個題型，相對比較容易考察的是動詞、副詞、虛詞類詞語及短語或者固定用法，需要好好把我答題思路，主要是從詞性角度是分析用法和色彩方面的內容，相對而言難度不大；判斷詞語中相同漢字是否是詞根語素的題，題目如：讓分析"甜頭苦頭看頭說頭后頭石頭舌頭"中的"頭"是否是同一個"頭"，主要是讓我們分析詞根語素和詞綴語素，首先需要充分了解詞義以及各語素在整個詞中充當?shù)慕巧统煞?，需要一步步分析，列出完整的解答過程是十分必要的；句子結構分析題目，需要我們首先熟悉短語、單句中的結構以及不同結構之間的相同點和不同點；病句改錯題，不僅要求改正錯誤，還需要解釋錯誤的原因，在敘述原因的時候，我們不能簡單地解釋成漢語的語言習，要解釋出具體和我們的語法相關的語言點，這就需要我們對于詞匯和語法部分內容熟練掌握；句型句式分析題主要是某一句法結構和句式的語法特點的考察，如題目："看書了、把餃子包了、把書看了把餃子包了韭菜炒雞蛋可以說，不能說動物園過了、把韭菜炒雞蛋了、把動物園過了，為什么？"。

　　專業(yè)二部分，主要分為七大類題型。分為主觀題和客觀題。客觀題是中外文化的考察內容，中國文化占有比例比較大，考察范圍比較廣，考察知識點比較基礎和常見；主觀題部分包括：古文分析題目3個小題型，分別是劃分標點，加點詞匯的解釋和文言文翻譯，對比其他院校這部分內容占有的分值相對比較大，占有25分的分值，但是考察能力和內容還是比較基礎的，建議結合咱們的參考書目，針對題型加強鍛煉；語言學相關題目主要是對于語言學知識的了解和記憶，語用題目，主要考察我們對于具體的語言知識點的靈活運用，比如題目："什么是語境，不同情況下的應用。"案例分析題是在跨文化環(huán)境中的課堂教學，是比較傳統(tǒng)的思路，分值只有20分，但是要求字數(shù)是1500字，所以針對這部分內容需要加強練習，最好形成自己的寫作模式和相對固定的方式。

　　三、備考提醒

　　所以我們在復習之初給學員推薦的參考書目，漢語基礎部分以黃廖本的現(xiàn)漢為基礎，這是必須全面透徹掌握的教材；漢語國際教育部分就以劉珣的《對外漢語教育學引論》、胡文仲的《跨文化交際學概論》和程裕禎的《中國文化要略》為主，題目的數(shù)量分布很平均，另外，我們推薦朱勇的《國際漢語教學案例與分析》對案例分析與寫作有很大的幫助。請同學們提前準備！